L'approche par compétences

Un étudiant, ça ne sait rien faire ??? Ah oui ? Et nos compétences dans tout ça !
Le temps des cours magistraux où le professeur daigne dispenser son savoir est révolu ! Il est temps de recentrer la formation sur l'étudiant et de déterminer enfin ce qu'apporte une Unité d'Enseignement en terme de compétences applicables ! D'autant que les innovations pédagogiques ou technologique rendent les choses encore plus accessible.
Comment entreprendre cette démarche par compétence ? Comment définir les connaissaces, attitudes, capacités ? A quoi ressemble une formation de ce type ?

Objectifs pédagogiques généraux

Définir l'approche par compétences
Identifier les différentes conséquences de cette approche sur l'organisation des enseignements
Identifier les freins à la mise en place de cette réforme

Contenu de la formation

Qu'est ce que l'approche par compétences ?
La complexité à définir ce qu'est une compétence
La révolution de cette approche
Les différents freins à la mise en place de cette approche
Les freins culturels
Une refonte des parcours
Comparaison de cette approche dans les autres pays de l'union européenne
Le projet Tuning
L'exemple danois
Les outils participant à cette démarche
Les crédits ECTS
Les cadres de certification
Le supplément au diplome

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